GAMBARAN SELF-DIRECTED LEARNING DALAM METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN STIKES BETHESDA YAKKUM YOGYAKARTA 2019

MAHANANI, RESTU (2019) GAMBARAN SELF-DIRECTED LEARNING DALAM METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN STIKES BETHESDA YAKKUM YOGYAKARTA 2019. Skripsi thesis, STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (769kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB) | Request a copy
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (146kB) | Preview

Abstract

RESTU MAHANANI. Gambaran Self-Directed Learning dalam Metode Problem Based Learning pada mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta 2019. Latar Belakang : Self-Directed Learning didefinisikan sebagai kemampuan mahasiswa mengambil inisiatif untuk bertanggung jawab terhadap pelajarannya dengan atau tanpa orang lain. Berdasar jurnal Meity (2017) didapatkan hasil SDL mahasiswa fakultas-fakultas kedokteran di Asia masih rendah. Hasil wawancara kepada 25 mahasiswa, 10 mahasiswa Tingkat I tujuh mengatakan mengatakan merasa kesulitan dengan metode PBL karena belum terbiasa untuk mencari materi sendiri. 10 mahasiswa tingkat II, lima mahasiswa merasa PBL semakin sulit karena mulai mempelajari sistem. Lima mahasiswa Tingkat III dua mahasiswa mengatakan merasa mulai bosan. Tujuan : Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui seberapa besar kesiapan Self-Directed Learning pada mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatn STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta 2019. Metode : Penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Sampel yang didapat adalah 148 mahasiswa dengan teknik proportional stratified random sampling. Analisa data menggunakan analisa univariat. Hasil : Hasil penelitian menunjukan dari 148 responden mayoritas memiliki kategori self directed learning tinggi yaitu sebanyak 123 mahasiswa (83,1%). Kesimpulan : Kesimpulan penelitian gambaran Self Directed Learning dalam Metode Problem Based Learning dalam kategori tinggi. Saran : Peneliti menyarankan untuk peneliti lain meneliti tentang Self-Directed Learning mengunakan metode kualitatif. Kata Kunci : Self Directed Learning Problem Based Learning Xvi+71 halaman+10 tabel+2 skema+11 lampiran Kepustakaan : 30, 2010-2018

Actions (login required)

View Item